昔の愛読書(^^)

実はこれ、昔の参考書でした。
その名も「ザ・中学教師　親を粉砕するやりかた」編
初版は1989年、第五刷が1991年となっておりますので、かれこれ22年前の書籍です。

簡単に中身をご紹介すると

1. 親との戦いはいつも泥沼
2. 親が子供を偏差値地獄に突き落とす
3. プロ教師の実践的子育て術
4. 親の愛情が子供をむしばむ哀しい時代
5. 戦後民主主義の末路

小項目は更に具体的かつ過激な内容。

•  書き初め破かれた事件で思い知った溺愛ママの独善性の破壊力
• 子供のできの悪さを教師のせいにして母親は今日も職員室に怒鳴りこむ
• 子どもを努力地獄に追い込んだ母親の強迫神経的点数至上主義
• 学校は子どもを平等に扱う場所　無能な親の面倒をみるところじゃない
• 偏差値34の子供に高校は無理！親の願いを諦めさせる因果な商売
• 「やればできる」信仰にすがりつく親と「やってもできない」子どもの現実
• 親の好みを子供に押し付ける私立中学校受験の理屈
• 溺愛と盲愛の10年の果てに息子は母親に殴りかかった
• 問題生徒の母親が必ず口にする「だって家ではいい子なんです」の大嘘
• 集団登校のトラブルから始まった親VS親の「仁義なき戦い」の結末
• 不純異性交遊の裏側にある家庭の事情と親の無力
• クラスに君臨するいじめ独裁者は母親の期待を一心に背負っていた
• 子持ちの男と同棲した母親の　娘に媚びるしかない地獄の日々

などです。タイトルを見ただけでストーリーが自分でも書けそうなほどです。

　今はモンスターペアレントという別称（蔑称）がありますが、昔からクレーマーはいらっしゃいました。

そういう親御さんたちの実態やら具体的な生徒指導事例が書かれている本でもあります。

　この書籍の内容を見て感じるのは「昔も今も何も変わっていない」ということでしょうか。

ポケベルとか積木くずしとか偏差値という単語が時代を感じさせますが、ポケベルが携帯、スマホに変わり、偏差値が表面化しなくなっただけのような気がします。

　本質的には子どもも大人も昔と何ら変わっていないと思うのです。変わったのはおそらく情報収集伝達手段とその量のみ。

　20年以上前、いやそれ以上前からですが、日本の教育は荒んでおります。
それに輪をかけて臨教審とか中教審、金儲けしか頭にない政治屋さんたちが脱偏差値教育、ゆとり教育、等々の対症的かつ永続性のない施策を行ったためにさらにボロボロになったわけです。彼らが行ったのは上辺だけの改革であり、根底にある学力偏向主義は何も変わっていない、だから何をやっても長続きせず同じ事の繰り返しになるわけです。

　そもそも日本には武家社会から伝わる立派な教育方針があったはずです。
その日本の素晴らしい教育指針を無視して「西洋かぶれ」したため、本来受け継がれるべき日本人の誇り、魂、伝統などの精神文化が蔑ろにされてしまったのです。

　すぐ傍に良妻賢母と言える女性がいるのに、外のきらびやかな衣装を身につけた中身があるかないかわからない女性にうつつを抜かしているようなものではありませんか！
だから、そのツケは非常に大きいのです。失ってしまったものが大きいのです。
今やるべきは生涯添い遂げるべき女性に誠意を尽くしてひたすら愛すること、それのみ。

日本の教育を今確立しなかったら、この国は2011年を皮切りに完全崩壊に突き進むように思いますが、みなさんいかがでしょうか？

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この書籍以外にも　
ザ・中学教師　「ふしぎの国の中学校」に生息するセンセイたちのありのまま
という書籍がありました。

ま〜、つまり親も親だけどセンセイもセンセイなんです。
みんなで堕落の一途をたどり、お互い避難しあって責任転嫁という程度のものです。

モンスターペアレント関する書籍

モンスターペアレントならないために、ということで少々まとめ的なことを書きましたが、その他Amazonで売れている書籍は下記の通りです。

モンスターペアレントに関する書籍

「非常識な親たち」と「非常識な教師たち」をテーマに書かれていますが、確かにその点は読んでいても面白いと思いますが、大切なのはその先！

いざ自分の子供たちを守らなければならない時にどのように対処していけばいいのか？が最も大切な事だと思います。

経験から言えることですが、教師と児童・生徒との人間関係が良好であればそんなにもめる事はない筈なのです。それが基本だと思うのですが・・・。

モンスターペアレントにならないために−２

いよいよ先生の誤解や勘違いを正すために学校にクレームを申し入れますが、その前に・・・

まず先生という職業、学級や部活動の頂点に立って指導しているし、それなりに自信とプライドを持っています。それにそこそこ勉強ができて、どちらかと言えば優等生であった人達です。ましてミスを認めたがらず、理屈っぽいし、あまり他人に頭を下げたことがない筈です。その点を踏まえてクレームを申し入れないと親と教師の全面戦争勃発となり、せっかく我慢に我慢を重ねてお子さんにした指導が水泡に帰すばかりか、お子さんの存在自体も見失われてしまいます。結局誰の為を思ってクレームを申し入れたのかわからなくなります。

【直接当該の先生に話す】
児童生徒、保護者から信頼が厚く、保護者からの苦情にも真摯に対応してくれる先生であれば直接話すべきでしょう。自分の誤解や調査不足に起因する勘違いであることがわかれば、お子さんに謝罪してくれると思います。最も理想的な方法ですが、「それだけ子どもたちに信頼されていれば誤解や勘違いは起こさないだろう？」と言われればその通りです。

【最も信頼できる先生に話す】
以前の担任の先生とか、親子で信頼している先生に話してみる方法ですが、同じ学年にたまたま所属している先生なら、学年主任→（生徒指導主事）→教頭→校長と話が上がっていくかもしれませんが、他学年の場合には厳しいかもしれません。他の学年の問題には口を出しにくいと思います。

【教頭、校長に相談する】
職務上の上司に相談するようになるわけですから、当該の先生に直接離しても無駄な場合に相談します。管理能力、指導能力に長けた管理職であればトラブルのもととなった先生に事実関係を再調査させ説諭した上で、保護者と児童生徒に謝罪させると思います。

まず学校に電話を入れて、その際に上記の先生方に相談するようになりますが、保護者としてやってはいけないことは下記の通りです。

＜絶対に感情的になって電話をしたり面談を行ってはいけない＞
先生のミスが原因で怒り心頭に達していたとしても、感情的になってはいけません。常に冷静に話しましょう。すべては子どものためなのでとにかく我慢です。
感情的になった時点で宣戦布告となります。

＜無理、理不尽な要求をしない＞
「担任を年度途中で変えろ」とか「他のクラスに自分の子を入れろ」とか「全校集会で事実を報告させて謝罪させろ」とか・・・・・。
こんな無理な要求を出すことにより、知らなくてもいい子どもたちや保護者がその事実を知ってしまったり、その事でお子さんがなじられたりして可哀想です。「お前の親、馬鹿じゃね〜の？」と同級生に責められて不登校に陥ったり、転校という措置を取らざるを得なくなったりするかもしれません。余計なことをしたがために子どもに大きな負担を背負わせることになります。
大切なのは誤解や勘違いを認めてもらい、事実を把握してもらうこと。そして今後同様の誤解や勘違いを起こさないような努力をしてもらうことです。

＜慰謝料など、お金の話をしてはいけない＞
基本的に学校はお金の話には応じません。民間企業なら企業イメージを損なわないためにお金で解決することもあるかもしれませんが、教育現場にお金の話を持ち込むのはご法度です。金銭的な話が出るのはあくまで訴訟に至った場合のみで、法的な判断が下された場合のみです。

対処方法を間違えなければ、あれだけ怒り心頭に達していたのが嘘のように学校側が適切な対応をしてくれたりすることもあると思いますし、逆に感情的になって怒鳴りこんだために事態が益々悪化したりもします。すべての発端は心の持ち方次第なのです。

それでも自分のミスを認めることができない教師がいるではないか？適切な指導をできない教師がいるではないか？親として我慢しかできないのか？と思うかもしれません。確かにいます。しかし、まともな感覚の持ち主であれば、クレームを言われたことで必ず考えます。ただ、それがすぐに結果としてあらわれる先生なのか、時間がかかる先生なのかの差ではないかと思います。最初の時点で互いに感情的になって宣戦布告状態にならない限り、必ず状況は改善されていきます。

最悪の場合ですが、人権侵害、暴力行為等があり、それが改善されないのであれば法務局の人権擁護委員会に相談することもできますし、警察に被害届を提出し、訴訟を起こすこともできます。しかしそれはクレームを申し入れたにもかかわらず、全く改善されることがない場合の最終的な措置となります。

子ども達はと言えば、先生が楽しみで学校に行っている子は少ないのではないでしょうか？
一番の学校の楽しみは「友だち」が最も多いはずなのです。先生に不満があったとしても、その不満を友だちが解消してくれたり、何かあれば強力な助っ人になってくれると思います。

私たちが学校に対して、意を決してクレームを申し入れる理由は一体なんでしょうか？
それは子どもたちのためです。
学校と家庭の共有部分は子どもたちへの教育と健やかな成長であり、子どものことを本当に考えていれば醜い大人の争いなどしている場合ではないのです。大人たちが醜い争いを続けるのは大切な子どもの存在を忘れているからであり、主客転倒と言わざるを得ません。

モンスターペアレントにならないために一１

もしも、自分の子どもが先生から指導されるような事をしていないにもかかわらず、誤解や勘違いで指導された場合、どのような対処をすればいいでしょうか？

【まず、感情的にならずにお子さんから事実を聞き出しましょう】
一見簡単そうですが、自分に都合の悪いことは話しがらないし、友だちとの約束等があればそちらを優先してしまうので、場合によっては結構手こずるかもしれません。

【お子さんが言った事を事実かどうか確認する必要があります】
お子さんに対して「あんた、嘘ついてんじゃないの？」とか言わないようにしましょうね。お子さんが仲の良い子のお母さんから情報収集するのがいいかもしれません。
ただし、事態が緊急の場合にはお子さんがいる前で情報収集のために電話をしてもいいと思います。お子さんには「大事なことだし、見ていた友だちもいたはずだからその子のお母さんにも聞いてみていい？」と承諾を得ることが大切です。

もしも、お子さんが嘘をついているとしたらこの時点で判断できますので、表情の変化（特に目の動き、手の動きなど）を見落とさないようにしましょう。

ここまでで、もしもお子さんの嘘がわかった場合、なぜ嘘をつかなければならない状況にあったのか、嘘をつくことでどのような事態に発展するのか、色々話してあげましょう。子どもが本心を言えるような家庭環境であるのか、自問する必要もあると思います。

さて、お子さんからの聞き取りと第三者からの聞き取りが終わり、これは先生の誤解や勘違いであるとわかった場合どうするか？

【お子さんに誤解を生むような言動がなかったか等まず自分自身を振り返らせましょう】
もしかしたら、お子さんが常に行動を共にしている友だちに問題行動が多いとかということも考えられます。その他、女子生徒の場合は「生理的に先生が苦手、嫌い」ということも多く、常日頃の学校における態度も考えさせてる点があるかもしれません。

【子どもの前で先生をけなしたりしない】
100%先生の誤解や勘違いによる指導ミスであったとしても、お子さんの前で教師をあからさまにバカにしたり、けなしたりしてはいけません。逆に先生をフォローしてあげるような寛大な言動が大切です（本音ではハラワタが煮えくり返っていても、パフォーマンスとして子どもの前ではそうすべきです）。それにお子さんも同様のことを学校において先生や友だちに対して行うようになってしまいます。

ここまで来れば、家庭における指導は完了です、たぶん。

後は先生に対して誤解や勘違いを解いてもらうように話をするわけですが、お子さんに対しては「先生に土下座させてやる」とか「クラス全員の前で謝らせてやる」、「あの野郎、僻地にとばしてやる」とか過激なことは一切言わず、「先生にはママから話してもう一度よく調べてもらうから」とか「先生もすべてが分かっているわけではないだろうし、今後に生かしてもらうのに話しておくから」とにこやかな顔で寛大な発言をしましょう！

次回、学校に対してクレームを申し入れます。

モンスターペアレントについてのサイト

予想外に反響が大きく、現在裁判にもなっているモンスターペアレントの参考サイト等を調べてみました。

★モンスターペアレントかな？
管理人はShuさん。いい言葉ねっとも運営されています。
★信じられない事例と実態　モンスターペアレント
まだ新設のサイトさん。これから内容が充実してくると思います。
★モンスターペアレント実態赤裸々　無理難題と理不尽全18例掲載
こちらはJcastニュースさんの記事です。他にも関連記事多数ありです。
★永久寺の英玄和尚の言葉♪
ブログ記事です。最初の一行がすべてだと思います。

他にも多数の掲載がありますので、各自検索ください。
開いた口が塞がらないというか、ブログに記事を書くのも嫌になるほどの情報があります。これじゃ、子どもの教育云々語る前に、親の常識を問うべきだよね(_ _;;

モンスターペアレントについて

　テレビでドラマにもなるような「モンスターペアレント」
でも彼らは本当にモンスターなのでしょうか？

「モンスターペアレント」という認識は、あくまで学校側から見たものであり、保護者に対する非常に反感を持った感情的な言葉です。

学校は本当に適切な指導をし、生徒あるいは保護者との信頼関係を築いて入るのでしょうか？

私の経験から言えば、「モンスターペアレント」と呼ばれる保護者のほとんどは、学校あるいは教師に対して強い不信感を持っている人達です。
不信感を持つには当然理由があります。
子供たちに対して行った指導に何らかの不満を持っており、それが蓄積されています。
実際にクレームを言って来る保護者の方と話してみると、教師の至らぬ指導が原因であることが多いのです。
学校側は、苦情を言って来る保護者を「モンスターペアレント」と決め付ける前に、自分達が本当に適切な指導をし、ラポートを築いているか確認すべきです。

また、保護者は子どもたちが言っていることを鵜呑みにしないことが大切で、客観的な事実をもっと調べるべきなのです。
人間は自分に都合の悪いことは話したがりません。それを十二分に踏まえ、客観的な事実を調べた上でスジの通ったクレームを言うべきです。
子どもの言うことを鵜呑みにして、すぐに文句を言えばいいと考えている馬鹿な親が多いのも現状です。気持ちは分からないでもないが、結果的に親自身が恥をかくことになります。

本当のモンスターペアレントというのは、「金銭を要求」したり ( これはほとんどありません） 、「相手を攻撃することに快感を得る」類の人間です。学校に対する不平不満の塊のような方もいます。